Akademik beceri

TÜRKİYE’DE GÖRME ENGELLİLERİN EĞİTİMİNDE AKADEMİK BECERİ ÖĞRETİMİ ALANINDA YAPILAN ÇALIŞMALAR

 

 Yüksek Lisans Ve Doktora Tezleri

 

• Açıkgöz, F. (2006) Görme Engelli Gençlere İngilizce’nin Yabancı Dil Olarak Öğretimi. Yüksek Lisans Tezi. Hacetepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İngiliz Dili Ve Edebiyatı Anabilim Dalı.

 

• Akkuş, Z. (2006) Görme Yetersizliğinden Etkilenmiş Ve Görme Yetersizliğinden Etkilenmemiş Öğrencilerin Matematik Ve Fen Bilgisi Derslerindeki Başarılarının Karşılaştırılması. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Bölümü, Görme Engelliler Anabilim Dalı, Ankara

 

• Akpınar, H. (2012) Görme Engellilerde Braille İşaret Sistemi Ve Müzik Eğitiminde Kullanılabilirliği. Yüksek Lisans Tezi. Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı, Müzik Eğitimi Bilim Dalı.

 

• Altay, L. (2009) İlköğretim İkinci Kademe Altıncı Sınıf Görme Engelli Öğrencilerin Görsel Sanatlar Eğitimine Yönelik Bir İnceleme. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Resim Bölümü, Resim Anabilim Dalı, Resim – İş Öğretmenliği Bilim Dalı.

 

• Ar, Y. (2000). Görme Engelli Öğrencilerin Sınıf Ortamına Uygun Olmayan Davranışlarının Uyuşmayan Davranışların Ayrımlı Pekiştirilmesi İle Azaltılması. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara

 

• Ayyıldız, E. (2012) Çok Engelli Görmeyen Çocuklar İçin Söz Öncesi İletişim Becerileri Ölçeği’nin Geliştirilmesi. Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Anabilim Dalı.

 

• Bayram, H. (2006) Az Gören Öğrencilere Uyarlanmış Doğrudan Öğretim Yaklaşımı Kullanılarak Kendini Gözlemleme Yoluyla Sözlü Problem Çözme Öğretiminin Etkililiği. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı, Ankara

 

• Calp, F.Ü. (2009) Görme engelli öğrencilerin çoklu zeka alanlarının belirlenmesi ve matematik başarısı ile ilişkisi. Yüksek lisans tezi, Atatürk üniversitesi, fen bilimleri enstitüsü, ilköğretim anabilim dalı.

 

• Canpolat, B. (2006) Kabartma Yazı İle Okuyan Öğrencilerin Metni Önceden Sessiz Okuması İle Arkadaşı Okurken Dinlemesinin Okuma Akıcılığına Farklılaşan Etkisi. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Bölümü, Görme Engelliler Anabilim Dalı, Ankara

 

• Çakmak, Ç. S. (2005) Görme Engelli Öğrencilerin Matematik İşlemlerini Yapmalarında Küptaş Kasa Ve Braile Daktilonun Kullanışlılığının İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Özel Eğitim Ana Bilim Dalı, Ankara

 

• Çentik, G. (2009) Görme Engellilere Braille Alfabesini Öğretmek İçin Bilgisayar Destekli Yeni Bir Eğitim Setinin Tasarımı Ve Uygulaması. Yüksek Lisans Tezi, Trakya Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar Mühendisliği Anabilim Dalı

 

• Demirci, Fırat, Z. (2012) Türkiye’de Görme Engelliler Ortaokullarında Öğretmen Görüşlerine Göre Müzik Dersi Kazanımlarının Gerçekleşebilme Durumu. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı, Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı.

 

• Horzum, T. (2013) Görme Engelli Öğrencilerin Bazı Matematiksel Kavramlardaki Kavram İmajları Ve Temsiller. Doktora Tezi.  Gazi Üniverstiesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsu, Ortaöğretim Fen Ve Matematik Alanları Eğitimi Anabilim Dalı, Matematik Eğitimi Bilim Dalı

 

• İnce, G. (1996) Göreneller İlkokul 5. Sınıf Öğrencilerinin Beden Eğitiminde Amaçları Gerçekleştirme Düzeylerinin Değerlendirilmesi. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü

 

• İşitmez, S. (2006) Az Gören Öğrencilere Çarpma İşlemlerinde Akıcılık Kazandırmak İçin İşlem, Okuma, Yapma Ve Karşılaştırma Yöntemiyle Sunulan Öğretim Materyalinin Etkililiği. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı.

 

• Kahveci, G. (2004).  Az Görenlerde Zihin Haritası Yöntemi İle Özet Çıkarmanın Okuduğunu Anlamaya Etkisi. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı, Ankara.

 

• Kandaz, Ş. (2004) Görmezlerin Fizik Dersine Bakış Açıları, Fizik Öğrenmelerindeki Zorluklar Ve Görmezlerde Fizik Deney Uygulamaları. Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

 

• Karaca, S. (2006) Görme Engelli Ergenlerin Saptanan Gereksinimlerine Yönelik Geliştirilen Eğitim Programının Etkinliğinin Değerlendirilmesi. Yüksek Lisans Tezi,  Marmara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Psikiyatri Hemşireliği Anabilim Dalı.

 

• Karakoç, T. (2002) , Görme Engelli Öğrencilere Matematikte Sözlü Problem Çözümünün Öğretiminde Doğrudan Öğretim Yaklaşımına Göre Hazırlanan Öğretim Programının Akranlar Aracılığıyla Sunulmasının Etkililiği. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Özel Eğitim Ana Bilim Dalı, Ankara

 

• Kıraç, G. (2003) Az Gören Öğrencilerin Yazmaya Hazırlık Çalışmalarında Bireyselleştirilmiş Yazmaya Hazırlık Materyallerinin Etkililiği, Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü

 

• Kurt, M. (2008) Ders Kitaplarında Yer Alan Ve Yeniden Yapılandırılmış Metinlerin Az Gören, Kör Ve Görme Yetersizliğinden Etkilenmemiş Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Düzeyleri Üzerindeki Farklılaşan Etkililiği. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Bölümü, Ankara

 

• Polat, C. (1996). Görme Engelli Öğrencilere Saati Söyleme, Temel Çarpma Ve Uzunlu Ölçüsü Öğretiminde Doğrudan Öğretim Yöntemi İle Sunulan Bireyselleştirilmiş Eğitim Materyalinin Etkililiği. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı 

 

• Serimer, Z. (2005) Beceri Gelişimine Yönelik Oyunların Görme Engellilere Uyarlanması. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı, Ankara

 

• Sosun, T. (2011) Görme Engelli Öğrencilerin Okuma Etkinliğinde Dikkatlerini Sürdürme Becerileri Üzerine Kendini İzleme Tekniğinin Etkililiği. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Bölümü Görme Engellilerin Eğitimi Anabilim Dalı, Ankara

 

• Şafak, P. (1996). Görme Engelli Öğrencilerde Sınıf İçi Uygulama Olan Çalışma Davranışlarını Arttırmada Dönüştürülebilir Sembol Pekiştireç Uygulamasının Etkililiği. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı

 

• Tanrıkulu, M. (2010) Kaynaştırma Ortamlarında Öğrenim Gören 9. Sınıf Total Görme Engelli Öğrencilere Harita Bilgisinin Öğretimi. Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Anabilim Dalı, Coğrafya Öğretmenliği Bilim Dalı.

 

• Tiryaki, D. (2012) Az Gören Öğrencilerin Kullandıkları Okuma Yazma Araçlarının Uygunluğunun Belirlenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı

 

• Tuncer, T. (1994) Görme Engelli Öğrencilere Basamak Değeri Ve Eldeli Toplama Öğretiminde Basamaklı Öğretim Yöntemiyle Sunulan Bireyselleştirilmiş Öğretim Materyalinin Etkililiği, Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü

 

• Yıldız, H. (2004). Görme Engellilerde Tarih Eğitimi. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Tarih Eğitimi Anabilim Dalı, Ankara.

 

• Yiğit, H. (2010) Görme Engelli Öğrencilerin Modelaj – İş Etkinliklerinin Estetik Beğenilerini Güçlendirme Düzeyine Yönelik Görüşleri. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Resim Anabilim Dalı

 

MAKALELER

 

• Akçamete G. (1988).  Görme Özürlülerde Sesli Okumanın Değerlendirilmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 21 (1) 91-110

 

• Bülbül, Ş.,  Garip, B., Cansu, Ü., Demirtaş, D. (2012) Görme Engelliler İçin Matematik Öğretim Materyali Tasarımı: İğneli Sayfa. İlköğretim Online, 11(4), 1-9

 

• Çakmak, S. (2011) Görme Engeli Olan Bireyler İçin Hazırlanan Otobüse Binme Becerisi Öğretim Materyalinin Etkililiği.  Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,  41, 94-111

 

• Demir, T., Şen, Ü. (2009) Görme Engelli Öğrencilerin  Çeşitli Değişkenler Açısından  Öğrenme Stilleri Üzerine Bir Araştırma. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 2(8), 155- 161 

 

• Kaner, S. (1995) Görme Ve Ortopedik Engelli Ve Engelli Olmayan Ergenlerin Benlik Saygılarının Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 2 (1), 11-18

 

• Sosun, T,, Özdemir, S. (2012) Görme Engelli Öğrencilerin Okuma Etkinliğinde Dikkatini Sürdürme Becerileri Üzerine Kendini İzleme Tekniğinin Etkililiği. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Özel Eğitim Dergisi, 13(2),  25-44

 

• Şafak, P. (2007) Az Gören Öğrencilere Eldeli Toplama Öğretiminde Uyarlanmış Basamaklı Öğretim Yönteminin Etkisi, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 5(1), 27-48.

 

• Tuncer, A. T., Altunay, B. (2006). The effect Of A Summarization-Based cumulativeretelling strategy On Listenin gcomprehension Of College students with Visual Impairments.Journal Of Visual Impairment&Blindness. 100 (6) 353-365

 

• Tuncer, T.(2009) Şemaya Dayalı Sözlü Matematik Problemi Çözme Stratejisinin Görme Yetersizliği Olan Öğrencilerin Sözlü Problem Çözme Performanslarına Etkisi. Eğitim Ve Bilim 34(153), 184 – 196

 

• Tuncer, T., Altunay,B. (2009) Görme Engelli Öğrencilerin Bilgiyi Edinmelerinde Yapılandırılmış Ve Geleneksel Ev Ödevlerinin Farklılaşan Etkisi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi,  10 (2) , 1-11

 

• Tuncer, T., Kahveci, G. (2009)  Az Gören 8. Sınıf Öğrencilerine Kavram Haritasıyla Özet Çıkarma Becerisinin Akran Aracılığı İle Öğretimi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(4), 853-877